Home | Blogs | Foros | Registrate | Consultas | Jueves 22 de agosto de 2019
Usuario   Clave     Olvidé mi clave
     
Ir a la página de inicioIr a los Blogs
Mi Perfil
Animarse a la educacion
Alejandra Hocher
Paraná - Argentina
Me he animado a escribir este blog porque soy docente (soy profesora de Matemática, Física y Cosmografía. a demás doy clases de Educación Tecnológica en una escuela secundaria de Paraná, Entre Ríos, Argentina).

He estudiado durante dos años la carrera de Licenciatura en Gestión Educativa, en la UCA Paraná. Me falta rendir una materia y la Tesis. En fin, trabajando se hace todo más difícil.

Al margen de esto, creo que es un deber de todos el ANIMARSE A LA EDUCACIÓN.

Desde niña me gusta escribir, actualmente me he animado a participar de algunos concursos literarios.

Espero canalizar en este blog estas ganas de escribir y encontrar lectores que disfruten de mis textos.
Archivo de entradas | Mostrar datosDesplegar
Ocultar datos Marzo 2014
Licenciada
Definición (propia) de estudiante
Mostrar datos Mayo 2013
Mostrar datos Noviembre 2012
Mostrar datos Febrero 2012
Mostrar datos Octubre 2011
Mostrar datos Mayo 2011
Mostrar datos Abril 2011
Mostrar datos Marzo 2011
Mostrar datos Febrero 2011
Mostrar datos Enero 2011
Mostrar datos Diciembre 2010
Mostrar datos Octubre 2010
Mostrar datos Julio 2010
Mostrar datos Mayo 2010
Mostrar datos Febrero 2010
Mostrar datos Agosto 2009
Mostrar datos Julio 2009
Mostrar datos Mayo 2009
Mostrar datos Abril 2009
Mostrar datos Marzo 2009
Mostrar datos Febrero 2009
Mostrar datos Enero 2009
Mostrar datos Diciembre 2008
Mostrar datos Noviembre 2008
Mostrar datos Octubre 2008
Mostrar datos Septiembre 2008
Mostrar datos Agosto 2008
Mostrar datos Julio 2008
Mostrar datos Junio 2008
Mostrar datos Mayo 2008
Mostrar datos Febrero 2008
Mostrar datos Enero 2008
Mostrar datos Diciembre 2007
Mostrar datos Noviembre 2007
Diseño web

Últimos comentarios de este Blog

01/06/15 | 18:41: uiiiiiiiiiiiiiiiijk dice:
re malo me hizo sacar un 1
09/05/15 | 20:31: SARA J dice:
es la verdad la educacion es muy importante me encanto esta pagina porque se puede ver lo que se necesita y porque me gusta escribir comentarios.
19/10/14 | 20:52: YINA ROMERO MURILLO. dice:
MUY INTERESANTE TU BLOG
Vínculos
Mi página web
Buscar en Google
buscar en Google
Angelito & Machájhuay Angelito & Machájhuay


La narración posee el rasgo inicial de un pistolero salido de la cárcel, que s&oacu... Ampliar

Comprar$ 45.00

Entrá a Radio La Quebrada

Animarse a la educacion


Este blog pretende plantear temas cortos, de lectura rápida, pero que dejen alguna reflexión. Se refiere a mis experiencias en el ámbito de la educación y de cómo he ido construyendo mi matriz de aprendizaje.
Espero ansiosa comentarios de lectores para enriquecerme y enriquecer el blog.


Escribí un comentarioEscribí tu comentario Enviá este artículoEnvialo a un amigo Votá este artículoVotá este texto CompartirCompartir Texto al 100% Aumentar texto

Buena lectura recomendada. Para mi lectora que trabaja con niños.



Fuente:

http://www.waece.org/paz/dossier.php?dossieres=dossierconflictos1#1

 

LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Capítulo 1
EL CONFLICTO EN EL DESARROLLO PSÍQUICO INFANTIL

1. No tanta teoría...

“Lo único que sabe el niño es vivir su infancia. Conocerla corresponde al adulto"
H. Wallon

En muchas ocasiones he escuchado esta frase en boca de los maestros que asisten a los talleres de formación, motivados por el legítimo interés de aprovechar el tiempo de que disponen en aspectos más vinculados a la práctica de aula. Seguramente esto tiene que ver con la frustración que genera haber realizado una carrera de varios años de duración, donde la teoría tenía el máximo peso curricular y la práctica se quedaba relegada a una mínima expresión. Esto nos ha pasado a todos y en todos los tiempos. Terminamos los estudios superiores, recogemos nuestro título y es en nuestro trabajo docente donde tomamos conciencia de que la práctica es mucho más rica y compleja que lo que habíamos aprendido en los libros. Y más aún, que muchos de los contenidos trabajados no nos sirven para dar respuesta a los innumerables interrogantes que nuestra práctica genera.

El problema del “enciclopedismo” en los programas educativos no es privativo de un solo nivel de enseñanza. Por el contrario, está presente a lo largo de toda nuestra formación, desde la Escuela hasta la Universidad. En el campo de la Educación, se suceden los intentos de paliar los problemas de rendimiento a través de modificaciones en las Leyes Generales de Educación, pero en ningún caso existe un replanteamiento riguroso en torno a la metodología de la enseñanza y a la selección adecuada y racional de contenidos que vinculen al estudiante con la realidad en que vive. Así se forma el círculo vicioso, difícil de romper, porque estos educadores son los encargados, a su vez, de formar a las nuevas generaciones.

En nuestro caso, como docentes, tenemos la posibilidad de acceder a una oferta importante de cursos o talleres de formación, programados desde diversos organismos públicos o privados, y es en ese ámbito donde los educadores expresan sus anhelos de solventar las deficiencias mencionadas y manifiestan la necesidad de trabajar aspectos vinculados con su práctica diaria. Dejando de lado la posición de algunos educadores que se ilusionan con la idea de encontrar “recetas” o procedimientos prescriptivos para aplicarlos en el aula, lo que la mayoría de los educadores no están dispuestos a aceptar, es “más de lo mismo”, es decir, planteamientos teóricos desvinculados de su propia realidad con la que se enfrentan día a día. Entonces, ¿cuál debería ser el sentido y la función que debe cumplir la teoría en nuestra formación como educadores? Para responder a este interrogante, quisiera relatar una anécdota que nos puede resultar más ilustrativa que mis propios planteamientos. Se trata de un episodio histórico ocurrido en el año 1609. Thomas Hariot y Galileo trabajaban en una minuciosa observación de la luna. Se propusieron realizar dibujos e imágenes desde sus respectivos laboratorios, utilizando el mismo material y lentes similares. Una vez concluido el trabajo, resultó que ambos habían realizado imágenes diferentes. La de Galileo ilustraba la luna con depresiones, montañas y rugosidades, lo cual iba en contra de la concepción científica de la época, cuando se pensaba que era lisa, exactamente esférica y sin ninguna cavidad. Cuando Thomas Hariot vio los dibujos de Galileo, modificó los suyos, agregando los detalles que no estaban representados.

Lo digno de destacar, es que Galileo tomó una posición crítica frente a las concepciones científicas de la época, unido a que su conocimiento sobre dibujo le había permitido interpretar las sombras que proyectaban los cuerpos sobre superficies diferentes y también considerar elementos de la perspectiva y del claroscuro. Galileo, a diferencia de Hariot, tenía un saber que le permitió descubrir una verdad que estaba oculta bajo el brillo de la luna. Esto nos muestra la diferencia que existe entre mirar y observar. La mirada requiere solamente de la visión, mientras que la observación requiere de conocimientos y de capacidad crítica.

Ahora bien, como nuestro objeto de estudio es el niño, la tarea fundamental de todo educador, especialmente cuando se trata de la educación de niños pequeños, es permanecer atento a sus múltiples manifestaciones, para poder explorar y observar más allá de lo evidente, ya que los seres humanos, al igual que la luna, escondemos rugosidades, pliegues y cavidades que no están a la vista, y que con sólo mirar, no podemos descubrir. Pero para poder hacerlo no basta sólo con estar dispuestos. Como acabamos de comprobar en la anécdota de Galileo, hace falta poseer unos conocimientos previos que nos permitan convertir la mirada en observación, y una actitud crítica ante las verdades absolutas y las certezas que nos dan seguridad.


Calificación:  Votar Aún no han votado este texto  - Ingresá tu voto

Comentarios de nuestros lectores - Escribí tu comentario
03/12/08 | 05:29: analia dice:
me parece importante que piensen en los chicos, yo estoy estudiando para ser docente y está bien tenerlos en cuenta
m_ani@hotmail.com
 
Últimas entradas del mes
02/08 | 12:11 Equipo para la gripe A H1 N1
30/08 | 12:20 REFLEXIONES EN TORNO A LA HUELGA DOCENTE EN ENTRE RÍOS: mi opinión personal.
29/08 | 22:36 LA DESPEDIDA: ¡NOS MUDAMOS A LA ESCUELA NUEVA!!!!
24/08 | 21:51 El experimento continúa: Escribo todo usando solo sustantivos (ni siquiera conectores).
22/08 | 20:08 XVIII FERIA DEPARTAMENTAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA DE PARANÁ.
21/08 | 19:16 Continúo con mi experimento: crear un texto utilizando SOLO adjetivos (no puede utilizarse otra palabra).
17/08 | 19:25 Un experimento: escribir un texto utilizando la misma clase de palabra (artículo, adjetivo, sustantivo, verbo)
13/08 | 08:28 Resistencia pacífica.
08/08 | 17:53 Texto del reclamo de mis alumnos por su edificio nuevo.
02/08 | 17:44 ¿por qué es importante la educación?


Radio La Quebrada Radio de Tango Indexarte Escribirte OccidentesEscuchanos
Noticias | Efemérides | Novedades | Ventas | Biografias | Textos | Audio | Recomendados | Entrevistas | Informes | Agenda | Concursos | Editoriales | Lugares | Actividades | Blogs | Foros | TiendaFundación | Letras de Tango I | Letras de Tango II | Contacto | Boletín
© 2006-2019- www.escribirte.com | Todos los derechos reservados   | Diseño Web | Canales RSSRSS