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Animarse a la educacion
Alejandra Hocher
Paraná - Argentina
Me he animado a escribir este blog porque soy docente (soy profesora de Matemática, Física y Cosmografía. a demás doy clases de Educación Tecnológica en una escuela secundaria de Paraná, Entre Ríos, Argentina).

He estudiado durante dos años la carrera de Licenciatura en Gestión Educativa, en la UCA Paraná. Me falta rendir una materia y la Tesis. En fin, trabajando se hace todo más difícil.

Al margen de esto, creo que es un deber de todos el ANIMARSE A LA EDUCACIÓN.

Desde niña me gusta escribir, actualmente me he animado a participar de algunos concursos literarios.

Espero canalizar en este blog estas ganas de escribir y encontrar lectores que disfruten de mis textos.
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re malo me hizo sacar un 1
09/05/15 | 20:31: SARA J dice:
es la verdad la educacion es muy importante me encanto esta pagina porque se puede ver lo que se necesita y porque me gusta escribir comentarios.
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Animarse a la educacion


Este blog pretende plantear temas cortos, de lectura rápida, pero que dejen alguna reflexión. Se refiere a mis experiencias en el ámbito de la educación y de cómo he ido construyendo mi matriz de aprendizaje.
Espero ansiosa comentarios de lectores para enriquecerme y enriquecer el blog.


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De diálogos oídos al pasar y otros amaneceres.



De diálogos oídos al pasar y otros amaneceres.

Este diálogo fue escuchado por mí al tomar el colectivo muy temprano, para ir a mi trabajo, y se entabló entre dos personas, hombre y mujer, de unos cincuenta años... tal vez sesenta.

Recordaban sus épocas de estudiantes de escuela primaria. Por supuesto que formaba parte de la cadena de recuerdos el guardapolvo blanquísimo y almidonado.

También recordaban el respeto, la formalidad, en especial en los actos e izamientos (o arríos) de la Bandera Argentina (así, con mayúsculas).

Al día siguiente, voy a trabajar más tarde, de modo que la mañana comercial y administrativa ya estaba iniciada en mi ciudad. Comparto el colectivo con un grupo de escolares, que escuchaban música en sus celulares... y nos la hacían escuchar a todos los pasajeros. Mis cálculos indicaron que se trataba de unos veinte alumnos de un séptimo u octavo año, aunque se observaban algunos muchachos y chicas mayores: es la sobreedad que caracteriza a algunas de nuestras escuelas. Deduje que se trataba de una escuela pública periférica, teniendo en cuenta el recorrido que hace el colectivo.

¿El guardapolvo?: ni rastros. Los chicos y chicas iban bien vestidos, algunos con vestimenta más cuidada que otros, lucían gorras con visera, el inseparable celular. La profesora vestía formal, pero cómoda. Parecía que se dirigían al Centro Cívico y luego, comentaban entre ellos, verían los museos (hay varios de ellos concentrados en una misma zona, de ciencias, de arte, históricos, realmente es un circuito muy aprovechable, que yo también he hecho con mis alumnos.

Como decía, bajaron en el Centro Cívico. Algunos intentaron descender por adelante. Otra profesora que acompañaba los hizo bajar por atrás, recordándoles a los alumnos la necesidad de respetar las normas de convvencia. Uno de los chicos identificados por mí como "mayores" bajó gritando: -"¡Qué me importa!, me llevo todas previas y listo."-

 Mi reflexión:

  • Esa escuela, tan añorada por algunos, ya no existe. Se trata de nuevos alumnos, con vidas diferentes y diferentes necesidades.
  • Esta nueva escuela, si podemos llamarla así, es una criatura débil, vulnerable, pues no cuenta con el firme sostén de la sociedad como sucedía antaño. Debemos cobijarla, comprenderla, ayudarla a crecer.
  • Todas las personas tienen necesidades educativas. Aún cuando no las adviertan, Aún cuando no las acepten.
  • Es necesario, como esa profesora joven y formal-informal, animarse a la educación y saber adaptarse a nuevas circunstancias.

 


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